فایل شاپ
فروش مقاله،تحقیقات و پروژه های دانشجویی،دانلود مقالات ترجمه شده،پاورپوینتفایل شاپ
فروش مقاله،تحقیقات و پروژه های دانشجویی،دانلود مقالات ترجمه شده،پاورپوینتپیشینه و مبانی نظری کیفیت زندگی
| دسته بندی | علوم اجتماعی |
| بازدید ها | 18 |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 177 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 74 |
جزئیات:
توضیحات: فصل دوم پژوهش کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع : انگلیسی و فارسی دارد (به شیوه APA)
فهرستــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
|
9 |
1-2 مقدمه |
|
9 |
2-2 تاریخچة موضوع در جهان |
|
10 |
3-2 تاریخچة موضوع کیفیت در ایران |
|
11 |
4-2 پیمان‌نامه حقوق کودک |
|
13 |
5-2 اهمیت خانواده |
|
14 |
6-2 کارکردهای خانواده |
|
16 |
7-2 اهمیت تماس‌های فیزیکی |
|
17 |
8-2 مفهوم پدیدة بی‌سرپرستی |
|
18 |
9-2 علل و انگیزه‌های سپردن فرزندان به مراکز شبانه‌روزی |
|
19 |
10-2 اثرات فقدان والدین |
|
19 |
10-2 شیوه‌های مراقبت و پرورش در سازمان بهزیستی |
|
22 |
12-2 وظایف دفتر امور شبه خانواده |
|
22 |
13-2 عوامل افتراق نظام حاکم در خانواده و نظام موجود در مراکز شبانه‌روزی |
|
25 |
14-2 تأثیر شبانه روزی و فقدان‌های ناشی از آن |
|
30 |
15-2 تاریخچه مرکز قرنطینه |
|
30 |
16-2 بهداشت روانی |
|
33 |
1-16-2 بهداشت روانی در دوره نوجوانی |
|
38 |
17-2 آموزش کیفیت زندگی در سطح فردی |
|
39 |
1-17-2 ثروت عنصر اصلی کیفیت زندگی نیست |
|
41 |
2-17-2 واحد کیفیت زندگی در دانشگاه تورنتو |
|
42 |
18-2 مبانی نظری تحقیق |
|
42 |
1-18-2 کیفیت زندگی |
|
45 |
2-18-2 رضایت |
|
47 |
3-18-2 رضایت از زندگی |
|
48 |
4-18-2نظریه کنش متقابل |
|
50 |
5-18-2انتظار |
|
51 |
6-18-2 نظریه تنهایی اجتماعی |
|
52 |
7-18-2 نظریه‌های مربوط به سلامت روان |
|
54 |
8-18-2 چند دیدگاه نظری در مورد نوجوانی |
|
56 |
9-18-2 نظریات مربوط به نقش |
|
58 |
19-2 پیشینة تحقیق در ایران |
|
60 |
20-2 پیشینة تحقیق در جهان |
|
61 |
21-2 نقش مددکاری اجتماعی در مرکز قرنطینه |
|
63 |
22-2 بیان چارچوب نظری پژوهش حاضر |
|
64 |
23-2 خلاصه نکات مهم |
|
64 |
24-2 سوالات پژوهش |
|
65 |
25-2 الگوی نظری پژوهش |
1-1 مقدمه
محیطی که فرد در آن متولد شده و زندگی می کند مهمترین نقش را در رفتارهای او در دوران کودکی و عصر جوانی دارد. از آن جایی که کودک مانند دفترچه نقاشی سپیدی می باشد که دست کم در شش سال اول زندگی، همه ی نقاشی ها و رنگ آمیزی ها را ما در آن می کشیم (منظور از ما به طور اخص خانواده است) بنابراین نوع آموزش و پرورش خانواده مهمترین تأثیر را در تشکیل شخصیت اولیه کودک خواهد داشت، البته نباید از یاد برد که کودک پس از این سنین خارج از دایره خانواده، روابطی را در مدرسه با همبازی ها، دوستان و معلمین نیز برقرار می کند و از آنها تأثیر می پذیرد و گاهی بر روی آنها تأثیر می گذارد. بنابراین به طور قاطع نمی توان محیطی را که کودک در آن رشد می کند کاملاً قابل کنترل دانست، البته کنترل بیش از حد کودک هم می تواند آینده ی او را به مخاطره بیندازد. بنابراین بهترین کار این است که کودک با توجه به مقتضیات اجتماعی و تربیتی جامعه‌ای که می خواهد درآن زندگی کند پرورش یابد. (فرجاد، 1371)
خانواده آموزشگاه نخست انسان است، انتقال دهنده ی تمدن ها و فرهنگ هاست. بی شک کودک ارزشها و فضائل اخلاقی و انسانی را از خانواده کسب می کند، در خانواده تکامل و تحول می‌یابد، الگوسازی می کند و در یک جمله می توان این گونه بیان کرد که سلامت و سعادت جامعه در گرو تأمین سلامت یا عدم سلامت خانواده است.
2-2 تاریخچة موضوع در جهان
واژة کیفیت زندگی با وجود دارا بودن تعاریف گوناگون از تاریخچه نسبتاً کوتاهی برخوردار می‌باشد. این واژه برای اولین بار در کتاب «اقتصاد رفاه» که توسط اقتصاددان انگلیسی به نام «آرتور سیسیل پیگو» (1959- 1877) در دهة 1920 نوشته شد به کار رفته است، ولی کاربرد گسترده آن مربوط به بعد از دهة 1950 میلادی می‌باشد.
در ابتدا کیفیت زندگی بیشتر به شاخص‌های مادی نسبت داده می‌شد و معرف اصلی سنجش آن «تولید ناخالص ملی» بود، ولی به مرور و با توجه به انتقاداتی که به این شاخص‌ها وارد شد در اواخر 1950 این مفهوم توسط فردی به نام «جی. کی. گالبریث» دوباره تعریف شد و علاوه بر توجه به ارزش‌های مادی، ارزش‌های غیرمادی موجود در حوزه‌های محیطی، سیاسی و اجتماعی نیز در آن لحاظ گردید. (State of theart, no. 1, 2003,9)
در حوزه‌های پزشکی،جنبه‌های اجتماعی کیفیت زندگی مرتبط با سلامت در سال 1948 میلادی و بعد از آن که «سازمان بهداشت جهانی» سلامت را به عنوان «نه تنها نبود ناتوانی و مریضی، بلکه همچنین رفاه اجتماعی، روانی و جسمانی» تعریف کرد معرفی شده بود.در سال 1957 میلادی در ایالت متحده آمریکا، پیمایش سلامت ملی با هدفی فرای مسائل صرفاً مربوط به ناخوشی و ناتوانی انجام شد.
